一、语言准备期：又称语言的准备时间(1—3岁幼儿前期)。
语言发育第一期——单词句时间：从孩子出世第12个月到18个月之间。这个时期的幼儿往往会用一个简略的词汇替代和表达完好语句所包容的意义。会用手势、表情等辅佐表达本人的志愿。
语言发育第二期——多词句时间：从第18个月到第24个月之间。因为这个时期的幼儿对周围的环境事物有了更深入的了解知道，孩子的词汇量敏捷添加。孩子运用两个或许三个不相关联的简略词汇替代表达完好语句的意思。外外，车车，意思是说：推小车去外面。
语言发育第三期——简略句时间：24个月到36个月之间。这个时间的孩子词汇量显着增多，会运用逻辑性教强，富含主语谓语的简略语句。
二、语言齐备期：又称复合句的过渡时间(3—6岁幼儿)。
这个时期的幼儿会运用曾经掌握的词汇表达本人志愿，简略描绘心里主意，发音正确，学会了组词成句的规则。可是简略句依然在生活中占有必定份额，跟着岁数的添加，简略句被越来越多的复合句所替代。
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影响宝宝语言发育三大要素
1、语言环境
学者指出，2岁左右的宝宝，脑发育速度非常快，吸取的信息越来越多，他们急于用语言表达本人的思维，又不知道该怎么说，所以语言发育与脑发育呈现相对不平衡。若是这时没有一个杰出的语言环境和正确的语言信息输入，会对宝宝的语言发育构成很大影响，他们会表现出口吃、语言匮乏、沟通妨碍等表象。
解决方法：给孩子一个杰出的语言环境。父母和家庭成员是宝宝学习语言的最棒教师，多鼓舞宝宝开口说话，并且在家庭中营建很好的语言沟通的环境，让宝宝可以得到足够的语言信息，并储存在小脑袋里，一旦他们可以开口说话，这些信息将作为软件连绵不断给孩子以撑持。
2、语言智力
学者指出，语言智力是对语言发育的一种综合性的鉴定。宝宝语言的发育可分为4个时间。对准每个时间不一样特征，应该对孩子进行不一样的语言操练。
0-1岁：是咿呀学语和语言辞汇的储藏时间。到孩子8个月时这种发声操练到达顶峰，并会改动音量和音词以仿照真实的语言，比方：BABA,MAMA…。。
如何协助宝宝：父母可以读书给宝宝听，平常干事的时分也可以通知他，如“母亲在给你洗衣服”，总归给他储藏多多的语言信息，宝宝会逐步了解每句话的意义。
1-2岁：这时期的语言特征是说单字句，能用手势、表情辅佐语言来表达需求;会学羊羔“咩咩”叫，还喜欢问：“这叫什么?那是什么?”
如何协助宝宝：父母要满意宝宝的好奇心，多和他沟通，和他做一些语言游戏，比方：向宝宝发问卡片上图像的姓名是什么。
2-3岁：由能说短句逐步变为会运用杂乱句，喜欢发问。
如何协助宝宝：这时应该给孩子一个沟通的语言环境，鼓舞孩子用长句表达本人。当他想要饼干时，你可以怠慢语速问他：“你要吃饼干吗?”宝宝也会仿照父母，逐步运用完好的语句。但不要常常打断孩子，或许运用“你是想说……”来抢孩子的话头。
3-6岁：说话流利，会用非常丰厚的词类，并能从成人的言谈中发现语法联系，批改本人过错的暂时性的语法，逐步构成真实的语言。
如何协助宝宝：这时可以丰厚宝宝的语言环境，让宝宝学习外语或方言，扩大他的语言才能。
3、遗传要素
学者指出，宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很亲近的联系，这其间一部分受遗传要素影响。许多宝宝城市呈现说话晚的表象，这时分父母要包管为宝宝供给足够的养分，给孩子杰出的语言环境，让孩子渐渐熬炼说话。有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子关于语言的学习。父母要不时重视孩子，发现不当及时到病院做听力筛查和智力测评。